为提高教师队伍的综合素质，加强城乡之间、市区之内的师资交流，我县教育部门建立了“学习、支教、交流”三通道育人机制。意思是乡镇老师要到市区学校学习，市区老师要去乡镇学校支援教育，市区从教的老师也要到市区兄弟学校交流取经，最终达到共同进步，营造和谐的教育氛围。
    日前，本记者从教育部门获悉，七星中学、城东中学等一批城区老师又在城区内展开了双向“交流”。另悉，乡镇老师到市区学习教育，为期一年，已经开展了三年；市区老师到乡镇支援教育，也是为期一年，也开展了三年；而市区之间的双向交流自去年开始，为期三年。

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偶发现，乡镇交流上来一些老师，由于带班经验不足，原本十几个学生，管得可以，到城里管50个难呀，害了一大群学生，交流不是好的形式，支教应该提倡。三通道育人机制，交流形式值得思考。

咳咳（咳嗽）……
各位老师，我是你们校长。
以上政策你们也看到了。以后你们要好好听话，勤奋送礼。否则，偶给你们来个“市区老师要去乡镇学校支援教育”。

引用:

原帖由 燃烧的狐狸 于 2008-9-5 09:23 发表
咳咳（咳嗽）……
各位老师，我是你们校长。
以上政策你们也看到了。以后你们要好好听话，勤奋送礼。否则，偶给你们来个“市区老师要去乡镇学校支援教育”。

狐狸校长象咕。。噶种情况。。。

引用:

原帖由 春秋冬夏 于 2008-9-4 17:24 发表
偶发现，乡镇交流上来一些老师，由于带班经验不足，原本十几个学生，管得可以，到城里管50个难呀，害了一大群学生，交流不是好的形式，支教应该提倡。三通道育人机制，交流形式值得思考。

很对,把学生当了杂交稻种子.

遗传育种学表明：远缘远地域杂交容易产生优良的后代。
交流机制好！

老师要晋升前必须去支教，好！